我叫乍都隆·彩盛(Chaturon Chaisang) 是华人和泰国人混血，属于华裔第五代，祖籍在中国潮汕地区。此前，我完全不会说中文。在泰国，很多人认识到中国经济社会发展迅速，学习中文一定会大有用处，我就是其中一个。我从2001年开始自学中文，我有英文基础，学习就从汉语拼音入手。当时，因担任泰国国务院事务部长等职务，政府的工作越来越忙，我的中文学习时有停滞。

2006年，我有了更多时间来学习中文。找到中文老师，每周我都去上中文课。中文是很难学的，要掌握听、说、读、写、认五个方面，如果学习时间不够充分，很容易让人畏难、发愁。

开始，我是五个方面一起学，但效果不好。学习一两个星期后，我和老师商量后改变了方法——只学听说，不学语法。记得我当年学英文时先从语法入手，学了好多年还是不会说、不敢说，学习中文，这个问题进一步凸显出来。太重视语法，难免考虑太多，再就是比较枯燥。后来，我上课时只用一本口语教材，老师怎么说我就怎么说，想到哪里就说到哪里，不会因为担心说错而不敢张口。

渐渐地，我与老师的交流越来越顺畅，对话内容也从日常生活进入到相对专业的领域，可以用中文表述泰国、中国的一些时事了。重点学习听说一年半以后，我才开始学读，再慢慢学写，基本遵循了“听说—读—写”这样一个流程。

值得一提的是，因为有一定的拼音基础，学起拼读来就比较快，一般的词汇都能用拼音拼出来，当然有时也会遇到同音字，我会对它们分别是什么意思感兴趣，重点去学习这些字的读写。所以，我常常跟人开玩笑说，我是一个“拼音人”。

现在，我用中文交流基本没有问题，也能顺畅阅读和发送中文短信、微信。掌握中文给我的工作和生活中带来很多帮助，我也希望分享自己的学习经验，推动泰国的中文教育进一步提高质量，培养出更多优秀人才。 虽然我现在不担任政府职务，但是只要有机会，仍会以写文章、打电话、发短信、与老师交流等方式，对教育改革等提出建议。我认为，可以通过培养、改善中文教师的教学方法，以及增加口语课程的比重等方式，提高学生的交流能力。自己是什么身份并不重要，我对中国的关注和关心不会改变。希望中泰两国能够加大在文化、艺术、科技等多领域的学生交流。